Актуальные направления в деятельности педагога

Вопросы, рассматриваемые на курсах в ВИРО

Темы, предлагаемые для рассмотрения на  МО

Рекомендуемые документы, ссылки

Федеральный государственный образовательный стандарт

• Приоритеты государственной политики в области образования и воспитания в контексте нацпроекта «Образование»
• Формирование функциональной грамотности – одна из задач ФГОС
• Нормативно-правовые основы реализации ФГОС в старшей школе
• Преемственность обучения в системе непрерывного естественнонаучного образования
• Индивидуальный проект как форма промежуточной аттестации по итогам освоения образовательной программы среднего общего образования
• Внеурочная деятельность в контексте требований ФГОС

• Нормативно-правовое обеспечения преподавания химии - анализ деятельности педагогов по использованию нормативных документов в практической деятельности
• Формирование естественнонаучной  грамотности школьников в урочной и внеурочной деятельности
• Анализ УМК по химии с учетом обеспечения преемственности изучения предмета в рамках реализации ФГОС
• Разработка учебных занятий с учетом требований ФГОС к результатам обучения
• Индивидуальный проект как форма промежуточной аттестации
• Организация внеурочной деятельности школьников

1. Примерные основные образовательные программы основного и среднего общего образования http://fgosreestr.ru/

2. Письмо  Департамента образования ВО от 2.06.2020 № ДО-4714 -02-07 «О методических рекомендациях по организации проектной деятельности на уровне среднего общего образования в рамках ФГОС» (индивидуальный проект)

3. ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» https://apkpro.ru/projects/detail/60 (сопровождение деятельности учителей естественно-научных дисциплин)

4. Федеральный перечень учебников:

- Приказ Мин. Просвещения РФ № 254 от 20 мая 2020 г., зарегистрирован в Минюсте РФ 14 сентября 2020 г.;

- Приказ Мин. Просвещения РФ № 766 от 23.12.2020г., зарегистрирован в Минюсте РФ 02.03.2021.

5. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования российской академии образования» http://www.instrao.ru/

Банк заданий по формированию ФГ http://skiv.instrao.ru/

Современные образовательные технологии как условие достижения планируемых результатов обучения

• Современные образовательные технологии: стратегии выбора в логике учебной деятельности.
• Моделирование современного урока в технологии деятельностного метода

• Проектирование современного урока химии с использованием современных образовательных технологий
• Деятельностный подход при обучении химии

1.Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. М.: НИИ школьных технологий, 2006. Ч. 1. 816 с.

2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмо­лова. — М.: Просвещение, 2010. — 159 с.

Освоение инструментов цифровой

образовательной среды. Организация дистанционного образования

• · Цифровая грамотность педагога как ресурс учительского роста
• · Цифровые инструменты современного педагога
• Использование интернет-сервисов для создания дидактических материалов к уроку
• · Возможности использования региональной информационной системы “Банк инновационных педагогических практик”
• Организация  дистанционного обучения по химии
• Дистанционный урок в региональной среде электронного и дистанционного образования СЭДО ВО
• Использование современных цифровых инструментов для создания дидактических материалов к уроку
• Электронный учебник как одна из форм организации образовательной деятельности на уроках химии
• Организация обучения и внеурочной деятельности по биологии в рамках дистанционного образования
• Цифровая химическая лаборатория

1. Дистанционное обучение региона viro33.ru
2. Инструктивно-методические материалы АИС «Электронное дополнительное образование»: http://rcito.viro33.ru/
3. Портал Департамента образования Администрации Владимирской области https://эдо.образование33.рф (СЭДО ВО)
4. Образовательные платформы дистанционного обучения:

- РЭШ, https://resh.edu.ru

- УЧИ.РУ, https://uchi.ru/

- Фоксфорд, https://foxford.ru/

- Моя школа онлайн,  https://cifra.school и др.

5.Сайт «Научные развлечения»  https://nau-ra.ru/

- Цифровая  лаборатория в преподавании химии https://nau-ra.ru/mmso-2020/preschool/proektnaya-deyatelnost-v-sredney-shkole/chemistry/

Работа с одаренными детьми

• Психолого-педагогическая поддержка работы с одаренными детьми
• Теория и практика подготовки учащихся к олимпиадам по химии
• Теория и практика подготовки учащихся к научно-практическим конференциям
• Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС
• Олимпиады и конкурсы по химии  как способ формирования индивидуального образовательного маршрута учащегося
• Сопровождение школьников  при выполнении учебно-исследовательской работы (учебного проекта)

1.Всероссийская олимпиада школьников: http://vserosolymp.rudn.ru/

2.НПК «Вектор познания»  https://vektor.viro33.ru/

3.Цифровая  лаборатория в проектной деятельности по химии https://nau-ra.ru/mmso-2020/preschool/proektnaya-deyatelnost-v-sredney-shkole/chemistry/

Современные подходы к оценке образовательных результатов условиях требований ФГОС

• Особенности оценивания планируемых результатов освоения основных образовательных программ
• Использование оценочных процедур (ВПР, НИКО, TIMSS, PISA) в профессиональной деятельности учителя
• Критерии оценивания заданий с развернутым ответом ЕГЭ и ОГЭ
• Диагностика предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся

• Система подготовки учащихся к ГИА по химии
• Оценивание планируемых результатов освоения основных образовательных программ
• Практикумы по решению заданий с развернутым ответом по химии

1.Демонстрационные варианты  и открытый банк заданий размещены на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/

2. Результаты  ГИА по химии (сборник).  - Владимир, ГУ «ЦЭОД и ОИ» ЕГЭ.

3.PIRLS, TIMSS, PISA: что это за исследования, в которых учувствуют школьники России [Электронный ресурс]. URL: https://mel.fm/issledovaniye/9058732-all_tests

4. ФГБНУ «Институт стратегии образования РАО» (демонстрационные варианты) http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/

5. Пентин А.Ю., Никишова Е.А., Никифоров Г.Г. Естественно-научная грамотность. Сборник эталонных заданий. Серия: Функциональная грамотность. Учимся для жизни. М.: Просвещение, 2019